Spanish 2301 Advanced Spanish

Otoño 2006

(mayo de 2006; Ultimo cambio: 1 septiembre 2006)

Syllabus

Información Básica

Descripción/Propósitos del Curso

Este curso es la culminación de la serie de cursos que enfocan el lenguaje. (Se supone que los estudiantes matriculados en esta clase ya han aprobado Span 1202 Intermediate Spanish II, o su equivalente.)

Se pone énfasis en este curso en el desarrollo de la habilidad de expresarse en español, mediante la escritura y la producción oral. También importan la comprehensión del español hablado y de la lectura. Con respecto a la escritura, se practican aquí varias formas: la descripción, la narración, el resumen, el análisis, la argumentación y la carta. Dentro de la práctica oral, se pone énfasis en la conversación y la presentación, y también se supone que los estudiantes harán un esfuerzo de aproximarse a la pronunciación de un hispanohablante. Para las dos --conversación y composición-- se trata de aumentar el vocabulario y estudiar los puntos gramaticales que son problemáticos para los estudiantes. Todo esto ocurre con cierto fondo cultural que considera las prácticas, los productos y las perspectivas del mundo de habla española. También importa la habilidad de analizar y pensar de un modo crítico y serio en importantes temas históricos y actuales.

Si se puede arreglar, ustedes tendrán un intercambio por escrito con un grupo de jóvenes en Colombia, para desarrollar sus habilidad de escribir y para aumentar su conocimiento cultural.

Como parte del proceso de aprender a escribir sin fallas, ustedes escribirán de nuevo tres de sus composiciones. Para esas tres composiciones, la nota será una combinación de las dos notas.

Este curso cabe en la Categoría 3 de "Liberal Education" porque desarrolla la habilidad del estudiante de usar y analizar el lenguaje humano.

Textos/Materiales Requeridos:

• Dimitriou, Sempere Martínez y Sweeney, Modelos: An Integrated Approach for Proficiency in Spanish
• Dimitriou, Sempere Martínez y Sweeney, Writer's Manual to Accompany Modelos: An Integrated Approach for Proficiency in Spanish
• Sender, Mosén Millán
• Cámera Digital (éstas están disponibles en AV si usted no tiene una)

Textos Sugeridos:

• Spinelli, English Grammar for Students of Spanish
• Diccionario Larousse (español-español) (español-inglés)

Notas (Ojo: Hay que recibir por lo menos una C en este curso para poder entrar en las clases más avanzadas):

• 30% Participación en Clase
• 10% Presentaciones Orales
• 10% Intercambio (si no ocurre el intercambio, el 10% pasará a la categoría Composiciones)
• 30% Composiciones
• 10% Examen Escrito (incluye vocabulario, gramática, modismos, cognados falsos, composición)
• 10% Examen Oral (incluye la pronunciación)

Advertencias:

• Para participar bien en clase, habrá que haber estudiado, y habrá que estar presente, listo para participar en las actividades del día.
• Hay que hacer todas las tareas para poder aprobar este curso. (O sea, no se puede eliminar una composición, un examen, ni ....)
• Desde 1922, la expectativa universitaria ha sido que los estudiantes subgraduados estudien un promedio de 3 horas por semana por cada crédito (1 hora en clase; 2 horas en casa). Algunos estudiantes necesitan menos tiempo que otros para completar sus tareas. Si usted está experimentando dificultades en hacer la tarea, por favor, hábleme para que podamos encontrar cómo resolverlas.
• Si algún estudiante necesita algún arreglo para completar este curso, por favor, hábleme inmediatamente.