ELEMENTARY SPANISH CURRICULUM PROJECT

Fifth Grade: Lesson Plan Topic 5: Animals

Number (#/Total #): 3/7

(Last Updated: Sept 2, 2007)
 

Objectives:

 

Materials:

 

Activities:

 

Script:

M: Buenas tardes. Hoy vamos a describir los animales que vimos el [día]. ¿Qué animal es éste? E: Es el [ANIMAL]. M: Sí. El mono tiene una cola muy larga. Repitan, cola. E: Cola. M: El mono usa su cola para caminar de un árbol para otro, o para colgarse del árbol. El mono también tiene cuatro patas, uno, dos, tres, cuatro. Repitan, patas. E: Patas. M: Muy bien. ¿De qué color es este mono? E: Es (color). [Repeat for other terminology.]

M: Ahora, vamos a formar dos grupos de estudiantes. [Divide class in half. Two students, one from each group, come up front to play the game. The next round, two others students, one from each group, come up front.] Voy a describir un animal, y ustedes van a escoger las partes que yo diga, para construir su animal. El primer animal tiene una cabeza y un cuerpo. Tiene una cola larga. Tiene 4 patas. No tiene alas. [As you name parts, students pick appropriate paper part and build animal on front desk, for all to see.] Este animal vive en el agua, pero también camina en la tierra. ¿Qué animal es? [Groups raise their hands, and guess: Es el cocodrilo. Group which gets it correct gets a point.**]

 

*Note: An interesting site on anatomy can be found at: http://www.urbanext.uiuc.edu/worms_sp/anatomy/index.html. Another interesting site, simple for beginner to read, can be found at: http://www.waece.org/sabemos/animales/animales.htm. You would need to add additional lessons to revolve around the ideas there, but some of this is related to anatomy.

**Note: This does not have to be competitive. You can have only one set of body parts, but still have two students working together to build the animal.]

 

 

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Author: Eileen M. Zeitz