M: ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Como están? E: Bien, gracias.
M: Como vimos el otro día, podemos describir a las personas por su nacionalidad. Acá tenemos la bandera de Chile. Esta cantante (Violeta Parra), es chilena. Los colores de la bandera chilena son: rojo, blanco y azul. Repitan: rojo. E: Rojo. M: Blanco. E: Blanco. M: Azul. E: Azul. Muy bien. Este color es rojo, este color es blanco y este color es azul. La bandera del Perú, ¿qué colores tiene? Este color es.... E: Rojo. M: Sí, es rojo. Y ¿este color? E: Es blanco. M: Muy bien. Este color es verde. Repitan, verde. E: Verde. M: Y este animal es amarillo. Repitan: amarillo. E: Amarillo. M: Acá tenemos la bandera uruguaya. ¿Qué colores tiene? E: Blanco, azul y amarillo. M: Muy bien. ¿Qué colores hay en la bandera norteamericana? E: Rojo, blanco y azul. M: Excelente.
M: Acá tengo una foto de una mujer maya, de Centroamérica. ¿Qué colores ven en su ropa? Tiene.... E: [colors].
M: Acá tengo una foto de niñas en un desfile en el Perú. ¿Qué colores ven en su ropa? E: Verde, amarillo, blanco, rojo. M: Acá tengo una foto de Machu Picchu, en el Perú. ¿De qué color es el césped? E: Es verde. M: Y acá tengo una foto de unos edificios en Arequipa, en el Perú. ¿De qué color son los edificios? E: Rojo. M: Sí, este edificio es rojo.
M: Acá tengo una foto de fruta. Esta es una pera. Repitan, pera. E: Pera. M: ¿De qué color es la pera? Es... E: Es verde. M: Muy bien. Y en esta foto, ¿de qué color es la pera? E: Es amarilla. M: (Repetir para manzana, naranja.) Las letras en esta hoja son del color negro. Repitan, negro. E: Negro.
M: En este libro, hay fotos de diferentes frutas. Este es el mango. Repitan, mango. E: Mango. M: ¿De qué color es el mango? E: Es rojo. M: ¿Es grande o pequeño? E: Es grande. (Repetir para piña, maracuyá, guayaba, palta/aguacate, mandarina, plátano/banana.) (Pass out photos of fruit as you teach each one, and keep checking for comprehension: ¿Quién tiene la piña? ¿De qué color es?
M: A mí me gusta (gesture) el amarillo. Repitan, me gusta. E: Me gusta. M: E, ¿qué color te gusta? E: Me gusta [color].
M: A mí me gusta la piña. Es sabrosa. (gesture) Repitan, es sabrosa. E: Es sabrosa. M: Si el nombre de la fruta termina con 'o', entonces decimos "es sabroso". Repitan: el plátano es sabroso. E: El plátano es sabroso. M: E, que fruta te gusta? E: Me gusta [fruta].
M: En el tiempo que queda, van a dibujar en esta hoja una fruta que les guste. Van a colorear la fruta, escribir el nombre de la fruta y su color, y escribir que les gusta y que es sabrosa. Pueden llevar esta hoja a casa para mostrarles qué estudian. Practiquen con su familia: Es un...; Es + color; Me gusta + color/fruta; Es sabroso.
M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.) Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.
Notas: