M: ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Como están? E: Bien, gracias.
M: En unos cuadros de Lomas Garza vimos dibujos de una casa. Esta es una casa del Perú. (Mostrar foto.) ¿De qué color es esta casa? E: Es roja. M: Sí, la casa es roja. Esta es una foto de una casa en el Uruguay. (Mostrar otras fotos. Comentar sobre cada casa y cada parte de las casas: techo, puerta, ventana, piso, escalera, pared; sala, cocina, comedor, dormitorio, baño, patio. Repartir las fotos mientras va presentando el vocabulario, y chequear cada dos por dos: ¿Quién tiene la pared? ¿De qué color es la pared?)
M: En la cocina, yo (gesture) cocino. (Mostrar foto.) Repitan: cocino. E: Cocino. (Chatter about what/when you cook. Create a motion for each activity. Repeat for other activities: como, duermo, hablo, me baño, me visto, descanso, miro televisión, escucho música, lavo platos, subo escaleras. Pass out photos, and check for student learning: ¿Qué hago en la cocina?, etc.)
M: Vamos a dibujar una casa, usando las palabras para las partes. (Do a concrete poem, using casa for outer walls, puerta and ventana for door and windows, techo for roof, piso for divider between two floors, pared for wall around house.)
M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.) Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.