M: ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Como están? E: Bien, gracias.
M: Hoy vamos a aprender unas comidas más, y organizarlas en categorías.
M: Fíjense en este dibujo. Representan diferentes tipos de comida durante el día. Repitan los nombres de las categorías: Postre, .... E: Postre.... (Mostrar fotos.)
M: Acá tengo una foto del pan. Repitan, pan. E: Pan. M: Yo como el pan en los sándwiches. Repitan: Yo como. E: Yo como. M: ¿En qué categoría cabe el pan? E: Cereal. M: Muy bien. E, escoge de estas fotos otra comida que cabe en "cereal". (Student chooses fideos.) Muy bien. Son fideos. Yo como fideos con salsa de tomate. Ahora, E, escoge de estas fotos otra comida que cabe en "cereal". (Student chooses cereal.) Muy bien. Este es el cereal. Como el cereal por la mañana. Como el cereal con leche y plátanos. Acá hay una foto de leche. E, pon la leche en la categoría correcta. (Student places leche.) E, escoge de estas fotos otra comida que cabe en "leche". (Student chooses yogurt.) Muy bien. Este es el yogurt de fresas. Mi mamá come yogurt de fresas. E, escoge otra foto de otra comida que cabe en "leche". (Student chooses queso.) Muy bien. Hay muchos tipos de queso. Yo no como queso. No me gusta el queso. (Repetir para: carne - hamburguesa, bife; ave - pollo; postre - helado, galletitas; frutas: mangos, plátanos; vegetales: lechuga, pepino; sopa; ensalada; bebidas: agua, limonada. Teacher chats about each photo as student puts up pictures.)
M: Vamos a repetir los nombres de estas comidas. Repitan, cereal. E: Cereal. (Repetir para todas las comidas.) M: Ahora, E, ven y escoge una comida. ¿Qué comida es? E: Es el.... M: Yo como [comida]. ¿Tú comes [comida]? E: Yo (no) como [comida].
M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.) Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.