M: ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Como están? E: Bien, gracias.
M: Vamos a ver si pueden identificar estos animales. Por ejemplo, ¿qué animal es éste? E: León. M: Sí, es el león. Repitan, es el león. E: Es el león. (Repetir para los demás animales).
M: Vamos a describir los animales.* Por ejemplo, el ratón es tímido. Repitan: tímido. E: tímido. M: Esta chica es tímida también. Ahora, este mono es curioso. Repitan: Es curioso. E: Es curioso. M: ¿Qué animal es fuerte? (Mostrar foto for "fuerte".) E: El león es fuerte. M: Muy bien. (Repetir para grande/pequeño, alto/bajo, inteligente, lento/rápido, feroz.)
M: Ahora, ésta es lechuga.* ¿Qué animal come lechuga? E: el conejo. M: Sí, el conejo come lechuga. Repitan: El conejo come lechuga. E: El conejo come lechuga. (Repetir para los demás animales: gato/leche; perro/queso; pájaro/gusano; mono/plátano; león/ratones; tigre/ciervo; jaguar/animalitos - pescaditos; elefante/fruta; jirafa/hojas; caballo/manzana; oveja/pasto; vaca/maíz; toro/??; chancho/??)
M: (Time permitting) Vamos a jugar un juego. Con su compañero, pongan estos naipes cara abajo. Van a buscar dos naipes que van juntos: por ejemplo, el conejo y la lechuga. Cuando encuentren un par, van a decir, por ejemplo, el conejo come lechuga.*
M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.) Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.
*Notas