ELEMENTARY SPANISH CURRICULUM PROJECT

Fourth Grade: Lesson Plan Topic 5: Animals

Number (#/Total #): 4/4

(Last Updated: August 1, 2006)

Objectives:

• Students will understand parts of the fish body: huesos, columna vertebral, aletas, escamas, branquias, cola
• Students will understand characteristics of fish: sangre fría, cuerpo frío/caliente, mucosidad, carnívoros
• Students will understand where fish live: océano, arrecifes de coral, ríos, lagos
• Students will understand what fish eat: Come plantas/animales

Materials:

• Kristina Lundblad & Bobbie Kalman, Animales llamados peces (NY: Crabtree Publishing Co., 2006).
• Word Placas
• Human Skeleton
• Paper; pencil, markers
• Globe
• Calendar

Activities:

• Teacher Chatter
• Q/A
• Art

Script:

M:  ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Como están? E:  Bien, gracias.

M: Hoy tengo un libro con información sobre los peces. Los peces son animales de sangre fría. Esto quiere decir que si hace frío afuera, el pez tiene el cuerpo frío, y si hace calor afuera, el pez tiene el cuerpo caliente (gestos). El pez tiene huesos. Nosotros también tenemos huesos en el cuerpo. (Repetir para los demás términos. Mostrar fotos del libro.)

M: Ahora, quiero que dibujen un pez y que marquen diferentes parte del cuerpo. Incluyan en el dibujo dónde vive el pez, y algo que el pez come.

M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.)   Hasta el (lunes).  ¡Hasta luego! E: Adios.

©

Author: Eileen M. Zeitz