M: ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Como están? E: Bien, gracias.
M. En las últimas clases aprendimos sobre diferentes animales. Nosotros también somos animales. No somos plantas (gestos). No somos comida. Somos un tipo de animal. Todos tenemos dos padres: la mamá y el papá. Muchas veces vivimos con los dos. Esta foto es de una familia de Cuba. Esta familia tiene el papá, la mamá, dos hijos, un abuelo y una abuela. Esta es una foto de mi familia. Repitan, familia. E: Familia. M: En mi familia somos cuatro: uno, dos, tres, cuatro. Yo soy la mamá; éste es el papá; estas dos son nuestras dos hijas. Ella es la hermana de ella. Repitan: mamá. E: Mamá. (Repetir para papá, hija, hermana.)
M: Esta es otra familia. Este es el papá; ésta es la mamá; ésta es la hija. Este es el papá del papá. Es el abuelo de la niña. Repitan: Abuelo. E: Abuelo. M: Esta es la mamá del papá. Ella es la abuela de la niña. Repitan, abuela. E: Abuela. M: En México, muchas veces llaman a la abuela "abuelita". Repitan: abuelita. E: Abuelita. M: Recuerdan que vimos en el cuento de los animales del mar una estrella pequeña: la estrellita. Bueno, usamos "ita" para la abuela para indicar no que es pequeña, sino que es muy querida (foto del corazón).
Todas estas personas son parientes; son parte de la misma familia. Repitan, parientes. E: Parientes.
M: Vamos a ver. Dibujen su familia: en esta columna, dibujen a los parientes que viven en la casa, incluyendo a sí mismo. Marquen su título: mamá, papá, hijo/hija...
M: En mi casa, el papá vive en la casa, y yo (la mamá) vivo en la casa. En mi familia, la abuela no vive en la casa. En esta familia de Cuba, los abuelos sí viven en la casa con mamá y papá y los hijos. En esta familia de México, son muchos que viven en la casa. Repitan: Yo vivo en la casa. E: Yo vivo en la casa. M: Papá vive en la casa. E: Papá vive en la casa. M: E, ¿quién vive en tu casa? E: Yo vivo en la casa. M: Bien. ¿Quién más vive en tu casa? E: Mi papá vive en la casa. (Repetir entre todos.)
M: Ahora, en mi familia, somos cuatro. Repitan, "somos". E: Somos. M: Bien. Somos cuatro en mi familia. E, ¿cuántos son ustedes? E: Somos [número]. (Repetir entre todos. Hacer una lista de las respuestas.)
M: Vamos a hacer una tabla de las familias. [Bar Graph*. Y axis: number of students. X axis: number of members living at home.] ¿Hay un número predominante en esta clase del número de parientes que viven en la casa? E: #
M: Guarden su hoja para otra clase.
M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.) Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.
*Notas