M: ¡Hola, clase! Hoy es el [número] de [mes].¿Cómo están? E: Bien, gracias.
M: El otro día aprendimos los nombres para nuestros parientes y describimos diferentes características de ellos. También podemos describirlos al decir en qué trabajan: su profesión. Por ejemplo, yo soy maestra. Trabajo en la escuela. Este es un profesor. Trabaja en la universidad. Repitan. Es profesor. E: Es profesor. M: Bien. Repitan, trabaja en la universidad. E: Trabaja en la universidad. (You will most likely need to work on 'trabaja' and 'en la universidad' separately.) (Repetir para otras profesiones. Spot check student learning as you go: ¿Quién tiene la foto del profesor?)
M: Fíjense que muchas de estas profesiones terminan en 'ista' y 'or'. Estas son 'sufijos'. En inglés, por ejemplo, usamos el sufijo 'ist' para diferentes profesiones.*
M: Ahora, tengo acá en las paredes diferentes lugares donde la gente trabaja. Acá está la escuela, acá tengo el hospital, .... E, ¿qué profesión tienes tu? E: Maestro. M: Bueno, pon el maestro en la escuela. (Repetir para las demás profesiones.)
M: Ahora, mi hija es maestra. Trabaja en una escuela en Nueva York. E, ¿cuál es la profesión de tu madre? E: Es ...* M: Bien. ¿Y dónde trabaja? E: Trabaja en... (Repetir para los demás estudiantes.)
M: (Time permitting): Dibujen a su mamá y a su papá. Identifíquenlos (Se llama...; Es mi...). Luego escriban su profesión y dónde trabajan.*
M: Bueno, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. ¿Me das tu placa con tu nombre? Muchas gracias. Repitan, Muchas gracias. (Repetir con todos.) Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.
*Notas