M y E: Buenos días!
M: Vamos a repasar. Spanish is fun! Let’s see how much we can figure out. (repasar las fotos de vocabulario) Español es divertido!
M: ¿Dónde está el tiburón? Where is he?
E: Barco.
M: Muy bien. El tiburón está en el barco. Barco. (mostrar la rana)
E: Barco.
(repite con varias combinaciones de fotos)
M: Hoy tenemos comida. Vamos a aprender la comida. We have food words to learn. (mostrar fotos o realia durante la sesión TPR)
M: Helado, hamburguesas, fresas. (TPR strange happenings “camina con fresas” “siéntate en la hamburguesa” “toca el helado”)
E: Helado, hamburguesas, fresas.
(actuar la serie de mandatos)
M: Chocolate, leche, lechuga. (TPR...
Repite el método)
E: Chocolate, leche, lechuga.
M: Tomate, manzanas, uvas, naranjas. (TPR…repite el método)
E: Tomate, manzanas, uvas, naranjas.
M: Clase, ¿vamos a comer un tigre o un tomate?
E: Tomate. Muy bien, we don’t want a tiger.
M: Y ¿vamos a comer unas uvas o unos osos?
E: Uvas.
M: Sí, sí.
(repite el concepto si hay tiempo)
M: What do we remember from our “Say Hola” book.
(repasar algunas hojas favoritas del libro)
M: Excelente todos, vamos a terminar con una rima.
M: Uno..dos..tres..cho!
Uno..dos..tres..co!
Uno..dos..tres..la!
Uno..dos..tres..te!
Bate, bate, chocolate!
(Mientras cantan, los niños fingen frotar un batidor entre las manos para batir un tazón de chocolate con leche…si quiere, sirve una bebida de chocolate mexicano…)
M y E: Uno, dos, adiós!!
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