M y E: Buenos días!
M: Hoy vamos a practicar las partes de una casa. (mostrar un cartel de una casa)
(TPR 3 at a time…di…muestra…di….muestra, mientras señalando partes de la casa)
E: Techo. (el techo tiene en letra grande C A S A)
E: Ventana.
E: Puerta.
M: ¿Es grande o pequeña la ventana? ¿Qué forma tiene?
E: Es grande.
E: Cuadrado.
M: (repite la serie con suelo, jardín, y cuarto)
M: Bueno, clase. Es mi casa. C A S A. (mostrar la rana y deletrear)
E: C A S A. Casa.
M: ¿De qué color es la casa?
E: Verde, roja.
M: Muy bien. ¿De qué color es tu casa? (ya han investigado la información de color y dirección)
(repite con varios estudiantes)
M: Bueno. Hacemos una casa con bolsa (mostrar la bolsa de papel) y formas (mostrar formas de tamaños diferentes y colores diferentes).
E: (Los estudiantes decoran… con goma… una bolsa – casa con formas y colores ).
M: Terminamos las casas para hoy. Necesitamos terminar la próxima vez – next time.
M: Cantamos la música de casas (Tune of “The Wheels on the Bus”)... (mostrar el cartel de una casa)
La puerta de la casa (make a knocking motion)
Es muy bonita
Muy bonita
Muy bonita
La puerta de la casa
Es muy bonita
Vivo acá.
El techo de la casa (make a peak over your head)
Es muy grande
Muy grande
Muy grande
Muy grande
El techo de la casa
Es muy grande
Vivo acá.
La ventana de la casa (motion opening a window)
Es cuadrada
Es cuadrada
Es cuadrada
La ventana de la casa
Es cuadrada
Vivo acá.
M Y E: Hasta la vista amigos.
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