M y E: Buenos días!
Si estás contento jugando, aplaudirás.
Si estás contento jugando, aplaudirás.
Si estás contento jugando, tu cara lo mostrará,
Si estás contento jugando, aplaudirás.
M: (repartir las placas y señalar con el dedo) Today, I want you to find the toy on your “placa” and decide if you want to “keep it”, give it to me or give it to Pepe.
Pepe, la bola en tu placa. ¿Es tuya?
E: Sí es mía (o es tuya o es suya…señalando con el dedo)
(repite con varios estudiantes)
M: Excelente. Vamos a compartir las hojas, we’re going to share some toys that are yours; if you haven’t shared your toys, I’d like you to share today. (repartir las hojas de ayer)
E: Los bloques…mía.
M: Son míos, muy bien. Mía, mío, mías, míos (señalando con el dedo el objeto o objetos apropriados)
M: ¿La cuerda es tuya o suya? (señalando con el dedo al títere)
E: Suya.
M: Excelente. Suya, suyo, suyas, suyos (señalando con el dedo el objeto o objetos apropriados)
(repite con varios estudiantes)
M: Necesitan las hojas. Please share these toy ideas with your family.
M: (con bolsas de papel) Tengo,tengo,tengo,tengo,tengo algo escondido. Clase tengo un juguete…es de Madera…es cuadrado…es marrón…es pequeño…tiene números…
E: Bloques!
M: Bueno! Un bloque!
(repite con varios juguetes)
M: Terminamos con música hoy! ¿Listos?
E: Sí!
M: (cantar: tune of “O Tannenbaum”)
O, regalos que son míos
Camiones y muñecos.
O, regalos que son míos
Muñecas y bloques.
Bolas, cuerdas y libros,
Bolas, cuerdas y libros,
O, regalos que son míos
Camiones y muñecos.
M y E: (cantar juntos…señalar con el dedo cuando menciona el juguete) Es todo. Hasta luego!
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