M y E: Buenos días! M: (cantar: tune of “O Tannenbaum”)
O, regalos que son míos
Camiones y muñecos.
O, regalos que son míos
Muñecas y bloques.
Bolas, cuerdas y libros,
Bolas, cuerdas y libros,
O, regalos que son míos
Camiones y muñecos.
M: Hoy escogemos un juguete y ponemos la palabra en un proyecto de arte. I want you to decide on a toy now, maybe the one on your “placa”. (los estudiantes empiezan hoy y terminan la próxima sesión)
(Los estudiantes dibujan el juguete en la materia de imán, sigue las ideas de: www.activityvillage.co.uk
los estudiantes necesitan deletrear la palabra en su arte)
M: (repartir las hojas de ayer) Excelente. We will finish these projects next time. Vamos a compartir las hojas de “Pepe títere”; we’re going to share some toys that are yours. Please share your puppet drawing if you haven’t already.
E: Las muñecas…mía.
M: Son mías, muy bien. Mía, mías, mío, míos.
M: Y los camiones, ¿son tuyos o suyos? (señalando con el dedo al títere)
E: Suyos.
M: Excelente.
(repite con varios estudiantes)
M: Necesitan las hojas. Please share these toy ideas with your family; maybe you can discuss toys you might want for your birthday or holidays.
M: Ya terminamos. Jacobo en la caja. Everyone look at María’s art; when you hear me call that toy, pop-up! (quizás un libro)
M: Cuerda, bloques, Muñeca…camiones, libro,…libro es libro, libro, libro, libro!!
M y E: Hasta luego.
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