M y E: Buenos días! Vamos a usar la computadora para repasar los juguetes. (mientras los estudiantes ven la presentación, haz preguntas…¿Es un camión o avión? ¿De qué color es? ¿Tienen este juguete en su placa? ¿Quién tiene un camión en casa? Étc…)
Si estás contento jugando, aplaudirás.
Si estás contento jugando, aplaudirás.
Si estás contento jugando, tu cara lo mostrará,
Si estás contento jugando, aplaudirás.
M: Hoy terminamos el proyecto con su juguete y ponemos la palabra en nuestro arte. I want you to finish your toy now; I’ll be around to help you write your toy word. Remember you’ll be bringing these home to share with your family.
M: Excelente. Vamos a compartir el proyecto. (compartir el arte y poner enfásis en la deletrea)
M y E: (Cantar) Terminamos con música hoy.
O, regalos que son míos
Camiones y muñecos.
O, regalos que son míos
Muñecas y bloques.
Bolas, cuerdas y libros,
Bolas, cuerdas y libros,
O, regalos que son míos
Camiones y muñecos.
M y E: Hasta luego.
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