M y E: Buenos días.
M: Aquí hay mucha información (mostrar el periódico – la sección de tiempo).
M: Hoy yo puedo _______________(esquiar?; el verbo depende del tiempo…mostrar foto de esquiar)
M: ¿Por qué? Depende del tiempo. Sometimes weather tells us what we can or cannot do.
M: No puedo ________________ (andar en bicicleta…mostrar foto)
M: ¿Por qué no? Depende del tiempo. (mostrar un cartel de tiempo)
(TPR 3 at a time) Hace fresco. Hace frío. Hace mal tiempo. (mostrar “esquiar”)
M: ¿Qué tiempo hace? (mostrar una foto)
M y E: Hace fresco.
(repite con frío, mal tiempo)
(TPR last 3) Hace sol. Hace calor. Hace buen tiempo. (mostrar “andar en bicicleta”)
M: En Minnesota, hace fresco, frío, mal tiempo (mostrar un cartel de MN durante el invierno y varias actividades)
M: ¿Puedo andar en bicicleta o esquiar?
E: Esquiar.
M: Carlota, ¿puedes esquiar? Sí o no.
E: Sí.
M: Pepe, ¿puedes esquiar?
E: No.
M: En Mexico, hace sol, calor, y buen tiempo (mostrar un cartel de Monterrey o Sonora y varias actividades)
M: ¿Puedo andar en bicicleta o esquiar?
E: …bicicleta.
M: María, ¿puedes andar en bicicleta?
E: Sí.
M: Carlos, ¿puedes andar en bicicleta?
E: Sí.
M: Muy bien. Clase, hoy en Minnesota, ¿hace calor o hace frío? (depende del tiempo)
E: Hace frío.
M: Ponemos “hace frío” en nuestro calendario. (poner una foto que muestra frío en el cartel de la semana corriente)
M: Excelente. Puedo esquiar hoy. Terminamos con música. (pasar papeles en forma de acordeón)
(cantar dos veces…the tune is from Sesame Street’s “Hace calor, mucho calor, está caliente..)
M y E: Hace calor, mucho calor;
It is so hot out, a real scorcher (fanning)
(cantar dos veces)
Hace sol, muchísimo sol;
Very sunny, but I need shade (shade eyes)
(cantar dos veces)
Hace fresco, mucho fresco;
It is nice out, but somewhat cool
(cantar dos veces…usar acordeón como gorro)
M y E: Hasta la vista amigos!
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