M: Buenos días, clase. (mostrar fotos de comida o comida verdadera)
E: Buenos días, srta….
M: Hoy vamos a repasar la comida, mmmmmm…..
(TPR 3, las legumbres, la lechuga, el tomate)
E: (repiten)
(TPR 2 más, naranjas y la carne)
E: (repiten)
M: Ahora, vamos a bailar…(cantar “al corro de la patata” – Ring around the rosies – insertar más versos)
E: Al corro de la lechuga….
E: Al corro de la naranja….
M: Hay una hoja de práctica, se llama “pirámide”. That’s right, we will see the food pyramid in Spanish today. While I practice on my pyramid ( the first one) , please follow along with yours (the second one).
(Ellos hacen una pirámide, usando el modelo. Deben dibujar la comida y escribir el número de porciones: www.uen.org)
Nombre: Fecha:
M: Nombra una fruta…
E: Naranja.
M: Muy bien. Dibuja una naranja aquí (señalar con el dedo). Es la papa (patata) una fruta.
E: No.
M: Exacto. Es un legumbre. Dibuja una papa, patata, aquí.
(repite con otros ejemplos) Please share these with everybody, amigos y familia!!
M: (repartir las placas y preguntar sobre la comida en sus placas) Carlota, ¿qué te gusta más, la fruta o el cereal?
E: Cereal.
M: Sí…me gusta el cereal también. Pepe, ¿te gusta el tomate o el pan más?
E: Pan.
M: Sí…me gusta el pan también. María, ¿te gusta el chocolate o la legumbre más?
(repite con varios estudiantes)
M: Excelente. Terminamos con nuestra música hoy. (Lou Lou skip to my Lou)
M y E: Comida, comida, pan es comida,
Comida, comida, papa es comida,
Comida, comida, carne es comida,
Comida, buena comida.
M: Bueno. ES todo para hoy. Hasta la vista!
©