[Los estudiantes ya tendrán puestas las etiquetas con sus nombres.]
M: Buenos días, clase. ¿Cómo están ustedes? Pues, yo estoy muy bien [se apunta]. Hoy vamos a aprender tres frases: ¿Cómo estás? (How are you?), Estoy muy bien, Estoy mal [Escribir las tres frases en español en la pizarra].
M: Recuerdan a mi amigo. Se llama Alfonso. Alfonso, ¿cómo estás? ¿Estás muy bien? ¿Estás mal? [Indicar el significado con la expresión (sonrisa, tristeza) y con el pulgar (para arriba, para abajo)] ¿Cómo estás, Alfonso?
A: Estoy muy bien.
M: Me alegro, Alfonso.
M: Clase, esta muñeca se llama Carmen, y es de España. Ella baila flamenco. Carmen, ¿cómo estás?
C: Estoy mal, hoy.
M: Lo siento, Carmen.
M: Estudiantes, repitan: "¿Cómo estás? "
E: ¿Cómo estás? [Repetir varias veces.]
M: Repitan, "Estoy muy bien."
E: Estoy muy bien. [Repetir varias veces.]
M: Y repitan: "Estoy mal."
E: Estoy mal. [Repetir varias veces.]
M: ¿Cómo estás, ____ ?
E: Responde.
M: Lo siento/Me alegro. [Continuar por toda la clase.]
M: Ahora, ___ , pregúntale a ___ cómo está.
E: ¿Cómo estás?
E2: Estoy ___ . [Continuar por toda la clase.]
M: Show picture from De colores... , p. 9, and comment on children and man: toca la guitarra (mime) ; cantan. (la-la-la). (1)
M: Bueno, clase, se acabó la clase. En la próxima clase, [el día], aprenderemos una canción --la, la, la-- que se llama "Buenos días". Hasta mañana. Adiós.
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Nota (1): If there's time, you can play the song for students to hear.
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