E: Bien/Mal.
M: Me alegro./Lo siento.
M: Hoy vamos a ver dónde hablan español. En esta clase hablamos español. [Mostrar placa.] Repitan: español.
E: Español. (varias veces)
M: Con la Maestra ___, ustedes hablan inglés. [Flip placa.] Repitan: inglés.
E: Inglés. (varias veces)
M: Conmigo, ustedes hablan español. [Flip placa, and leave for rest of class. Use in future classes.]
Nosotros vivimos en Duluth. [Mostrar en el globo.] Hablamos inglés.
Alfonso habla español. El es de México. [Mostrar en el globo.] Vive en México, y habla español.
María también habla español. Ella es de España. [Mostrar en el globo.] Vive en España y habla español.
[Repetir para Andrés (la Argentina) y los niños (Venezuela; libro Béisbol en los barrios).]
[Repartir banderitas, 1/estudiante.]
Esta es la bandera de Duluth, con rojo, blanco y azul. [Mostrar bandera de la sala de clase.]
Esta es la bandera de la Argentina, con azul y blanco y el sol amarillo en el centro. ¿Dónde están las banderas de la Argentina? [E: hold up] [Repetir para México, Venezuela, España: mostrar, describir, pedir que los estudiantes muestren la bandera apropiada.]
Muéstrenme las banderas: hablan inglés o español allí?
E: Español.
M: Sí, muy bien. Hablan español en la Argentina. Hablan español también en Venezuela, en México y en España.
M: Los que tienen la bandera de la Argentina, vengan acá y pongan la bandera en el mapa de la Argentina. [May need to help students; use floor map spread out on table.] ¿Qué hablan en la Argentina? E: Español. [Repetir para Venezuela, España, México.] (1)
M: Bueno, clase. Eso es todo para hoy. Hasta el [día]. Adiós.
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Nota (1): There may not be time to collect the flags in this manner. If not, you can add this on to Lesson 6.
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