M: Buenos días, clase.
E: Buenos días, Señorita / Señor/ Señora ___ .
M: Aprendimos muchos colores, ¿verdad? [Apuntar los colores en el Cubo de Tela, o en el Cartel del Oso con globos] Aprendimos azul [Dejar que los estudiantes digan el color antes o con ud.], rojo, amarillo, verde, anaranjado, morado, blanco. Hoy vamos a aprender cuatro colores más.
M: [Mostrar el cartel de palabra para cada color] Este es café. Repitan, café. También se dice marrón. Repitan, marrón. A veces se dice para este color: "pardo". Repitan, "pardo". [varias veces] Este color es negro; repitan, negro. [Varias veces.] Este color es gris; repitan, gris. [varias veces] Y este color es rosado; repitan, rosado. [varias veces] También se dice rosa; repitan, rosa. [varias veces]
M: Aquí tengo un mate de la Argentina. Este mate es marrón. Tengo un perro color café. ¿De qué color es este mono? Sí, es marrón.
M: Aquí tengo dos muñecas de España. Esta lleva un vestido rojo y un encaje negro. Esta lleva un vestido rojo y negro. Este gaucho, de la Argentina, lleva un sombrero; ¿de qué color es? Sí, es negro. Hoy llevo una camiseta negra. ¿De qué color es este oso? Sí, es negro también.
M: Aquí tengo un conejo gris. Y este globo es gris. Y este / esta ... [apuntar cosas en el aula].
M: Este conejo es rosado. Este globo es rosado también. Y este / esta ... [apuntar cosas en el aula].
M: Bueno, vamos a ver. Llevo una camiseta negra. Llevo pantalones negros. Llevo zapatos negros. ¿Qué color llevas? [Apuntar estudiante] [Ayudar a decir "Llevo + color"; escoger a los con negro, marrón, rosado y gris.]
M: Ahora vamos a jugar. Formen un círculo [indicar con la mano, o dibujando el círculo en la pizarra]. Voy a tirar este cubo de muchos colores a una persona, y esa persona va a decir un color y apuntar ese color. [Mostrar con un estudiante que le tira el cubo.] Por ejemplo, tú me tiras el cubo; negro; aquí está el negro.
M: Bueno, clase. Esto es todo para hoy. El [día] vamos a leer un libro sobre los animales y los colores. Adiós. (1)
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Nota (1): A variation is to have one student say a color, toss the cube, and the next student points to that color. Then that student says a color, and tosses the cube.
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