ELEMENTARY SPANISH CURRICULUM PROJECT

First Grade: Script Topic 6 (Animals): Lesson Plan 1

(Last Updated: August 18, 2005)

M: Hola, clase.

E: Buenos días, Señorita....

M: Hoy vamos a aprender los nombres de varios animales. Hay muchos animales en nuestro mundo. Hay animales en el zoológico. Hay animales en el jardín, en el mar y en la granja. Unas personas tienen animales en su casa. Yo tengo un animal doméstico en la casa [Mostrar foto de una casa]. Es el perro. [Mostrar fotos del perro.] Mi perro se llama "Mandy". Repitan, por favor: el perro. E: El perro.

M: Muy bien. Repitan: el perro. E: El perro. ¿Quién tiene un perro en casa? Levanten la mano.

M: Muy bien. Ahora, ¿De qué color es mi perro? E: Negro.

M: Excelente. Sí, mi perro es negro. Este perro [mostrar foto] es marrón y blanco. Vive en la Argentina y en España. (1) Vamos a poner esta foto del perro aquí en la pizarra bajo "Casa". (2) Tengo otro perro; este perro [stuffed animal or photo] es ... [describir el color]. Voy a darle el perro a [estudiante].

[Repetir para cada animal: el toro (España), la llama (el Perú), el gato, el conejo, el ciervo, el león, el oso, el pájaro, la oveja, el caballo (Perú, Argentina, España). After every animal, ask who has the animals named so far. Those holding the animal show it and say "Tengo el..."; the other students point or call out name of student.]

M: Ahora, cuando yo diga el animal, levanten la foto de ese animal (no de los otros animales, sólo la foto del animal que nombro).

M: Ahora, quiero que ustedes digan los nombres de los animales. [Estudiante], di el nombre de un animal. E: Perro. M: Los que tengan el perro, levanten la foto del perro y repitan: "Es el perro." [Continuar]

M: Bueno, eso es todo para hoy. Hasta el [día]. Adios. (3)

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Nota (1): I found photos of animals native to the Spanish-speaking world at:

Perro -

Mastín de los Pirineos (Argentina, España):

Caballo -

Animales -

Nota (2): Let students decide where to put animals on board: Casa/Jardín/Zoológico/Granja. As you put pictures on board, write where the animals can live: Duluth, Perú, España, .... Some animals will have Duluth and a Spanish-speaking country.

Nota (3): If you do not finish these animals, continue with them the next time.

 

©

Authors: Heather Dray, Eileen M. Zeitz

Date: October 14, 2000

 

 Lesson Plan