M: Buenos días, clase.
E: Buenos días, Srta. ....
M: El [día] estudiamos los animales. [Mostrar fotos]. ¿Qué animal es? E: Es el .... [Repaso de los animales de Lección 1.] Continuar de la misma forma con: pato, pez, ballena, coquí, rana.
M: Ahora, vamos a jugar. Formemos un círculo. Primero, vamos a pasar este cubo de colores alrededor del círculo. Cuando pare la música, voy a mostrarles un animal. La persona con el cubo me va a decir: Es el [animal]. [Jugar] (1)
M: Ahora, vamos a jugar de otra manera. Vamos a pasar estos animales alrededor del círculo. Cuando pare la música, los que tengan un animal tienen que decir: "Tengo el [animal].
M: Bueno, eso es todo para hoy. Hasta el [día]. (2)
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Nota (1): Tocar "El Coquí" (p. 50, De Colores)
Nota (2): Depending on how long it takes to teach the animals through teacher chatter, putting pictures on the board in the correct "habitat" and marking the place they live, and checking internalization of vocabulary by asking who has the animals you've passed out, it may very well take 3 lessons to do Lesson Plans 1-2.
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