M: Buenos días, clase. E: Buenos días, señorita.... (1)
M: Vamos a repasar los colores, rápidamente. ¿Qué color es? [Show items of different colors: brown, red, yellow, blue, green, purple, white, black.]
M: Bueno, vamos a leer el libro. Se llama Oso pardo, Oso pardo, ¿qué ves ahí? . Escuchen. [Leer el libro.]
M: Vamos a leer el libro una segunda vez, y esta vez, ustedes me van a ayudar a leerlo. [Leer, y dejar que los estudiantes digan el animal y el color que se ve.]
M: Vamos a leer el libro una tercera vez. Les voy a dar a todos un animal o un color. [Repartir] Cuando yo lea el animal y el color, los que tengan ese animal y ese color, vengan acá en frente. [Leer; NO les muestre las fotos a los estudiantes.] (2)
M: Bueno, clase. Esto es todo para hoy. Hasta el [día].
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Nota (1): It would be nice if classroom teacher will have reviewed colors before this class.
Nota (2): This will serve as an evaluation of whether or not students know some animals and colors.
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