M: Buenos días, clase. Recuerden que el [día] contamos el número en un grupo. Acá tengo 6 monedas. [Pasar varias cosas a diferentes estudiantes.] [E], ¿cuántas banderas tienes? E: Tengo dos. M: Sí, [E] tiene dos banderas. [Repetir.]
M: Podemos usar la palabra "Tengo" para decir cuántos años tenemos. Miren, mi cumpleaños es el 26 de mayo. [Mostrar foto de la torta, con velas (in folder for Topic 7: Foods; or, folder for Grade 1, Topic 5: Numbers); mostrar el 26 de mayo en el calendario.] Yo tengo [#] años.
M: [E], muéstrame cuándo es tu cumpleaños. E: [muestra]. M: ¿Cuántos años tienes? ¿Tienes siete años? E: Tengo siete años. M: Clase, ¿Cuántos años tiene [E]? E: Tiene siete años. [Help students get out entire phrase.
M: En esta hoja, quiero que dibujen una torta con el número de velas para su cumpleaños, y después que escriban: "Tengo # años."
M: Bueno, eso es todo para hoy.
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