M: Buenos días. Hoy vamos a aprender los nombres de los miembros de la familia.
M: Esta es una familia de España. (1) Este es el papá. (2)Repitan, papá. E: Papá. M: Sí. Este papá se llama [nombre]. El papá vive en [ciudad] con su familia. El papá es alto/bajo, gordo/flaco. El papá tiene el pelo [color]. El papá lleva [ropa]. Repitan, papá. E: Papá. [Repartir la foto a un estudiante.] [Repetir para mamá, niño/hijo, niña/hija, hermano/hermana] (3)
M: Esta es una foto de mi amigo de [país]. Mi amigo tiene [#] años. Mi amigo se llama [nombre]. Repitan: amigo. E: amigo. [Repetir para amiga.] (3)
M: Bueno, eso es todo para hoy. El [día] vamos a hablar de nuestras familias. (4)
-----
Nota (1): Use photos from Material World. [Other sources are: Family Pictures/Cuadros de familia (Carmen Lomas Garza) or In My Family/En mi familia (Carmen Lomas Garza), plus photo of personal friends (from abroad, if possible).] Material World works well because it has names and ages. Put up word tags as you introduce family members.
Nota (2): I've used papá and mamá, instead of padre and madre, for rhyme in Lesson 5. If you're not going to do Lesson 5, you might prefer padre and madre.
Nota (3): Use teacher chatter to teach vocabulary. Check student identification every 2 words: ¿Quién tiene el padre?...
Nota (4): Have teacher send a note home asking for photos: 1 family member, or a friend. This would be for Lesson 3.
©
|