M: Buenos días, clase. E: Buenos días. M: Hoy es el [número] de [mes]. ¿Cómo están? ¿Bien? E: Muy bien, gracias. (Prompt if needed.)
M: Me alegro. Pues, yo estoy muy bien también. Vamos a repasar los nombres. ¿Cómo te llamas? E: Me llamo ___. (Darle su placa con su nombre, pedir que diga: Gracias.)
M: Ahora, vamos a aprender más números. Ya sabemos los números uno hasta diez. ¿Uds recuerdan la canción? Cantemos juntos, con voz fuerte. Todos: Uno, dos, tres amigos.....
M: Muy bien. ¿Alguien sabe este número? (mostrar el número 11, sin la palabra) ¿No? Repitan, once. E: Once. M: Muy bien. (continuar con los otros números... 12-15) M: Ahora, vamos a hacer algunas calculaciones de matemáticas. Por ejemplo, Dos y ocho son... E: Diez. (Usando los papeles con los números, crea más calculaciones de sumar.) M: Quince menos doce son... E: Tres. (Repita con más calculaciones.) [Pueden ir hasta 20 si ya saben los números bien.]
M: Bueno, otro número es el cero. Repitan, cero. E: Cero. M: Vamos a ver este libro, Mis primeros números. Aquí está el cero. En la jaula, no hay pájaros. Hay cero pájaros. (Comentar los dibujos en el libro; contar los objetos.)*
M: Bueno, clase, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.
*Notas