M: Buenos días, clase. Hoy es el [número] de [mes]. ¿Cómo están? E: Bien, gracias.
M: Vamos a aprender algunas palabras que describen lo que hacemos nosotros como pasatiempo. Miren y escuchen. (Do TRP for: leer, correr, nadar, saltar, jugar, mirar televisión, cantar, caminar, tocar música.)
M: A mí me gusta leer. (Start chart [see below] on board. Estudiante, ¿te gusta leer? (Mostrar fotos) E: Sí (No, no) me gusta leer. (repetir para los demás verbos) M: ¿Qué más les gusta hacer? (Have students tell you what they do, in English, and create list on board, using infinitives.)
M: Yo leo mucho. Leo libros de aventura. También leo libros cómicos. (Continue to fill in chart [see below] on board. Estudiante, ¿tú lees mucho? E: Sí (No, no) leo mucho. (Repetir para los demás verbos.)
M: Ahora, tomen esta hoja y escriban lo que les gusta hacer y lo que hacen. Estudiante dijo que le gusta estudiar (pick one of the new words students gave). Ella entonces en la segunda columna escribe: estudio.
| Me gusta... | Yo ... . |
| leer | leo |
| correr | corro |
| saltar | salto |
| nadar | nado |
mirar televisión |
miro televisión |
| cantar | canto |
| caminar | camino |
| tocar música | toco música |
| jugar | juego |
| estudiar | ESTUDIO |
| etc | etc |
M: Les tengo una hoja. En esta hoja deben dibujar la actividad que ustedes hacen, y escribir dos frases: Me gusta ___; Yo ___ mucho.
M: Bueno, clase, ya termina la clase. Son las 4:00 de la tarde. Hasta el (lunes). ¡Hasta luego! E: Adios.