Prosa Hispanoamericana

Otoño de 2007

(Preparado 8 mayo 2007; Ultimo cambio: 27 agosto 2007)

Syllabus

Información Básica

Fondo

Si en sus principios la prosa hispanoamericana siguió las reglas europeas, en la segunda mitad del siglo XX esta prosa llegó al primer plano mundialmente, y llegó a ser modelo para otros escritores. ¿Quiénes eran los escritores hispanoamericanos que llegaron a ser best sellers no sólo en su país, sino también por toda Hispanoamérica y por el mundo entero, a través de la traducción? ¿Qué temas y técnicas ofrecía su prosa? ¿Hasta qué punto representaban la cultura nacional, y hasta qué punto representaban la cultura continental o internacional? ¿Por qué eran tan populares? ¿Qué efecto tuvo la Revolución Cubana sobre la prosa hispanoamericana? ¿A quién(es) se lee ahora? Este curso intentará ofrecer respuestas a estas preguntas, a través de la lectura de cuentos, ensayos y novelas representantes y sobresalientes.

Como cualquier otro curso de literatura, éste requiere que el estudiante lea de forma literal y metafórica; que piense de un modo analítico y crítico; que presente sus ideas, en forma oral y escrita, al nivel académico de un estudiante universitario de tercer y cuarto año.

Textos

• Rodríguez Fernández, Antología de Cuentos Hispanoamericanos
• Claudia Piñeiro, Las viudas de los jueves
• Juan Rulfo, Pedro Páramo
• Luis Britto García, Conciencia de América Latina: Intelectuales, medios de comunicación y poder (Caracas: Nueva Sociedad, 2002) (en reserva)
• Eduardo Galeano, "Una herencia pesada" (de La Jornada, México, D.F., sábado 21 de agosto de 1999) (http://www.patriagrande.net/uruguay/eduardo.galeano/escritos/espejos.blancos.para.caras.negras.htm)
• algún otro cuento asignado de reserva o del internet
• Recomendado: Diccionario Larousse (español-español; español-inglés)

Propósitos del Curso

• estudiar la narrativa en prosa de Hispanoamérica, con énfasis en la ficción del siglo XX y XXI
• estudiar la cultura de Hispanoamérica, através de la narrativa y algún ensayo
• desarrollar la habilidad de entender y expresarse --por escrito y oralmente-- en español, al nivel académico
• estudiar los movimientos literarios hispanoamericanos y la formación estética de la prosa

Notas Para el Curso

• 40% Participación en clase
• 10% Presentación Oral
• 05% Pruebas
• 15% Trabajo de Investigación
• 30% Exámenes (2)

Observaciones

• Hay que hacer toda la tarea para poder aprobar este curso.
• Hay que llegar siempre preparado para participar en la conversación. Yo espero que todos participen por lo menos una vez por día.
• Si tiene algún problema que necesito acomodar, por favor, hábleme inmediatamente.
• Desde 1922, la expectativa universitaria ha sido que los estudiantes subgraduados estudien un promedio de 3 horas por semana por cada crédito (1 hora en clase; 2 horas en casa). Algunos estudiantes necesitan menos tiempo que otros para completar sus tareas. Si usted está experimentando dificultades en hacer la tarea, por favor, hábleme para que podamos encontrar cómo resolverlas.
• Para ver información sobre la conducta profesional de los estudiantes, vean: http://www.d.umn.edu/assl/conduct/ y http://www.d.umn.edu/assl/conduct/integrity/general.html .