Prosa Hispanoamericana

Otoño 2009

(Ultimo cambio: 9 septiembre 2009)

Syllabus

Información Básica

Introducción

Si en sus principios la prosa hispanoamericana siguió las reglas europeas, en la segunda mitad del siglo XX esta prosa llegó al primer plano mundialmente, y llegó a ser modelo para otros escritores. ¿Quiénes eran los escritores hispanoamericanos que llegaron a ser best sellers no sólo en su país, sino también por toda Hispanoamérica y por el mundo entero, a través de la traducción? ¿Qué temas y técnicas ofrecía su prosa? ¿Hasta qué punto representaban la cultura nacional, y hasta qué punto representaban la cultura continental o internacional? ¿Por qué eran tan populares? ¿Qué efecto tuvo la Revolución Cubana sobre la prosa hispanoamericana? ¿A quién(es) se lee ahora? Este curso intentará ofrecer respuestas a estas preguntas, a través de la lectura de cuentos, ensayos y novelas representantes y sobresalientes.

Como cualquier otro curso de literatura, éste requiere que el estudiante lea de forma literal y metafórica; que piense de un modo analítico y crítico; que presente sus ideas, en forma oral y escrita, al nivel académico de un estudiante universitario de tercer y cuarto año.

Textos

• Claudia Piñeiro, Las viudas de los jueves
• Juan Rulfo, Pedro Páramo
• cuentos y ensayos asignados, de la reserva en la biblioteca o del internet (habrá que llevar una copia a la clase)
• Recomendado: Diccionario Larousse (español-español; español-inglés)

Propósitos del Curso

• estudiar la narrativa en prosa de Hispanoamérica, con énfasis en la ficción del siglo XX y XXI
• estudiar la cultura de Hispanoamérica, a través de la narrativa y algún ensayo
• desarrollar la habilidad de entender y expresarse --por escrito y oralmente-- en español, al nivel académico
• estudiar los movimientos literarios hispanoamericanos y la formación estética de la prosa
• mejorar la pronunciación

Notas Para el Curso

[Vean http://www.d.umn.edu/egradebook]

• 30% Participación en clase
• 10% Presentación Oral
• 15% Trabajo de Investigación
• 40% Exámenes (2)
• 05% Pronunciación

Observaciones

• Hay que hacer toda la tarea para poder aprobar este curso.
• Hay que llegar siempre preparado para participar en la conversación. Yo espero que todos participen por lo menos una vez por día.
• Si tiene algún problema que necesito acomodar, por favor, hábleme inmediatamente.
• Desde 1922, la expectativa universitaria ha sido que los estudiantes subgraduados estudien un promedio de 3 horas por semana por cada crédito (1 hora en clase; 2 horas en casa). Algunos estudiantes necesitan menos tiempo que otros para completar sus tareas. Si usted está experimentando dificultades en hacer la tarea, por favor, hábleme para que podamos encontrar cómo resolverlas.
• Los estudiantes pueden conversar juntos sobre la materia del curso fuera de clase. Sin embargo, se supone que cada uno trabajará de forma independiente en los trabajos que se entregan para una nota, a menos que se diga explícitamente que pueden trabajar juntos. Para ver información sobre la conducta profesional de los estudiantes, vean: http://www.d.umn.edu/conduct/ .
• Fechas importantes: 12 octubre, 13 de noviembre, 17 de diciembre (Trabajo de Investigación); 21 de octubre (Examen 1), 18 de diciembre (Examen 2); 26 de octubre (Presentación Oral)
• Les invitamos a participar en la Noche de Poesía, como lector o como oyente. La fecha será anunciada más adelante.
• Se puede usar las computadoras en clase para tomar apuntes, o para usar el texto de los cuento que han bajado del web, o para buscar información relacionada al tema bajo consideración. NO se puede usarlas para cosas que no tienen que ver con el curso.
• Favor de leer diariamente su correo electrónico de UMD. Este es el único método que tengo para ponerme en contacto con ustedes fuera de clase, sobre alguna novedad importante.
• He pedido que nos hagan un lugar en el internet para usar WebX, por si acaso decidimos usarlo.